Незнаю... может у меня одного было счастливое детство и удачная практика... Лидер, во всех знакомых мне классах всегда оперался на авторитет, а не силу и унижение. Все известные мне лидеры классов действовали по методу "доказать что я лучше" а не "запугать всех".

До 8-9 класса прошлое скрывается в тумане, годам к 60 вспомню, тогда расскажу, сейчас врать не буду.
9-11 класс ситуация следующая: класс разделен на 4 "малые группы" по интересам. Во главе каждой стоит свой лидер, выдвинувшийся благодаря своим организаторским способностям и активному характеру. Все вместе лидеры составляют актив и занимаются общественной работой. Если учителям что-то нужно, они обсуждают с активом, а актив в свою очередь перераспределяет задания между всеми остальными учениками.
В тех классах где проходил практику (10-11) ситуация примерно такая же. (ну покрайней мере так видно с учительского места)))

Я проходил практику с тем же контенгентом.

В мои школьные года, помнится неформальные л. только и занимались, что раздуванием своего собственного "авторитетного" мыльного пузыря. Уже по окончанию школы я видел как кто-то из них спивается или уже спился, ну а кто-то в лучшем случае подрабатывал охранником...